Más de 500 expertos se han reunido en Santiago, para debatir sobre los nuevos retos de las Bibliotecas escolares. Vertiginosos cambios tecnológicos, deparan nuevas formas de enfrentarse a la lectura. Diversidad de formatos, nuevas aplicaciones, nuevas formas de comunicarse, pero junto a tanta tecnología, algunos reclamaban más pedagogía, y frente a esta espiral de novedades, algunos hacían elogio de la lentitud. Aún así, y a pesar de los e-books, de los twtebook, del uso de facebook con carácter académico..., etc, etc..., se seguía hablando de la conversación, el diálogo y la tertulia, de dar la palabra al niño/a, de la colaboración de las familias, de la biblioteca como eje del curriculum, de la cooperación, el intercambio y el trabajo en Red. Porque la discusión no está en las NNTT, ni en los nuevos soportes, sino en la lectura. Se necesitan profesores/as que crean firmemente en lo que hacen, que sean un ejemplo lector, que contribuyan a crear bibliotecas acogedoras donde reconciliarse con la cultura, donde puedas aproximarte a las NNTT pero también donde te acerques a tu jardín secreto.
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